Treballem d’I3 fins a 6è seguint el Programa CA / AC (Cooperar per Aprendre / Aprendre a Cooperar), que està format per un conjunt d’actuacions encaminades a ensenyar a l’alumnat a treballar en equip. Aquest programa es basa en l’aprenentatge cooperatiu: una forma d’estructurar l’activitat a l’aula en equips reduïts de treball, en els quals els estudiants s’ajuden els uns als altres a aprendre; molt diferent de l’estructura de l’activitat de tipus individualista o competitiu en la que no creiem. 

Apostem per la millora de la competència digital de l’alumnat i dels docents, portant a terme pràctiques que fomentin l’adquisició de competències bàsiques de l’àmbit digital, transversals obligatòries segons dicta el currículum.

Les noves tecnologies són una eina més que ens acompanya en el procès d’ensenyament-aprenentatge dels nostres alumnes.

Les emocions són importants i cal que les treballem a l’escola. L’educació emocional afecta el desenvolupament dels alumnes, ja que incentiva la seva motivació, predisposa a actituds més positives, millora les seves relacions i obté millors resultats acadèmics.

Per aconseguir que un nen creixi, en tota la dimensió de la paraula, no n’hi ha prou amb l’adquisició de coneixements. Generar un clima emocional positiu també influirà de forma decisiva en el seu desenvolupament. Si l’educació ha de ser un procés d’aprenentatge per a la vida, les emocions són molt importants i les hem de tenir en compte.

Com a mestres és important que ensenyem als nostres alumnes a gestionar les pròpies emocions: controlar la ràbia, conèixer la por, acceptar els errors, tenir empatia, tenir una bona autoestima … La relació amb els altres és essencial  i cal que ajudem els nostres alumnes a forjar-se una intel·ligència emocional.

Hi ha una gran frase d’Aristòtil que diu: “Educar la ment sense educar el cor, no és educació en absolut”.

Des del curs 19-20 formem part del programa d’innovació pedagògica Generació Plurilingüe (GEP) del Departament d’Educació. La finalitat d’aquest programa és millorar la competència en llengües estrangeres de l’alumnat, afavorint el seu creixement acadèmic i posterior inserció laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el món en diverses llengües i de manera crítica.